El uso de imagen en una clase de E/LE, puede ayudar tanto al profesor como a los alumnos para poder realizar un debate divertido en le que se pueda lograr los objetivos de la enseñanza. Elegir un tema como el de "Carnaval", nos ayuda a poner a los estudiantes en una situación interesante y les motiva a participar en el discurso o en las actividades de la clase. Además se les puede dar una muestra de la cultura del idioma que se está estudiando y aprovecharlo para enseñar un tema gramatical como "el verbo gustar" . Ya que es un detalle inteligente y minucioso por parte del profesor, situar a los aprendices en un ambiente inconscientemente dinámico y creativo.
Referencia:http://www.flickr.com/photos/snapjacs/4379040937/
miércoles, 25 de abril de 2012
¡Un toque sociocultural!
jueves, 19 de abril de 2012
Los posibles aplicaciones de los blogs en la educación y, en concreto, en la enseñanza de lenguas:
Se puede aprovechar la gran potencial de la web 2.0 en la enseñanza y, en concreto, en la enseñanza de lenguas extranjeras. Las características propias de los weblogs hacen de esta herramienta un instrumento de gran valor para su uso educativo dentro de un modelo constructivista que defiende que el conocimiento es una construcción del ser humano y que se realiza a partir de los esquemas previos que ya posee.
Los blogs sirven de establecer un canal de comunicación informal entre profesor y alumno y promueven la interacción social, dotan al alumno con un medio personal para la experimentación de su propio aprendizaje y por último, son fáciles de asimilar basándose en algunos conocimientos previos sobre la tecnología digital.
Antes de empezar, es crucial saber que los profesores virtuales tienen que tener la experiencia de ser un bloguero para poder transmitir las informaciones y las reglas de crear un blog y avanzar la habilidad de sus estudiantes para poder manejar su propio blog y convertirse en un estudiante autónomo e independiente.
Un blog es un medio personal y propio de un alumno, de tal manera que pueda utilizarlo de un modo transversal a lo largo de su vida académica y no entro de una clase determinada. Con el apoyo de weblogs, son los estudiantes quienes organizan los discursos, fomentan un debate, construyen su propio identidad, crean comunidades de aprendizaje, interaccionan con sus compañeros sin la intervención del profesor y de esta forma la enseñanza y el aprendizaje se convierten de un acto temeroso y a veces aburrido a una diversión dentro de un grupo que intercambia los conocimientos sin ninguna obligación.
Además la naturaleza de hacer un trabajo on-line que se lo puede ver todo el mundo exige la responsabilidad y conciencia que tendrán los aprendientes y automáticamente les hace pensar en la importancia de su reconocimiento como autores intelectuales en un sistema abierto. En este caso, no se puede negar la importancia del papel del profesor como dinamizador de un debate sobre el tema, de modo que el alumno pueda tener una experiencia libre y responsable en su blog(Oravec,2002 y 2003a).
No se puede olvidar de la influencia de lo que se queda de lo que se ha hecho por parte de los usuarios de internet – en este caso- ya sean alumnos o profesores, ya que cada trabajo será un puente entre los antecedentes y los posteriores.
Este enfoque necesita el apoyo de las instituciones educativas que promuevan la investigación en nuevas didácticas que favorezcan el aprendizaje con y sobre weblogs como una vía de aproximación a las necesidades de la sociedad del futuro.
martes, 17 de abril de 2012
La aportación más importante de la web 2.0 a la enseñanza de lenguas
La aportación más significativa de la web 2.0 es la posibilidad de participación y comunicación entre los usuarios. Para un profesor de ELE es crucial crear un ámbito de colaboración entre sus estudiantes y este objetivo se realizará facilmente con la ayuda de la web 2.0.
Los sitios como skype, oovoo, tango, youtube, facebook, yahoo, google... son buenos ejemplos de la comunicación que existe entre sus usuarios y cada vez se avanza la motivación de participación entre la gente de todo el mundo.
Cada día se reconoce más las ventajas de los sitios como los dichos y se aumenta el número de las personas que intentan unir a la familia de los usuaarios de internet.
Es importante saber cómo se puede emplear la web 2.0 en ELE para poder atraer a los que les interesa aprender una segunda lengua, ya que hay muchas personas que no tienen la posibilidad de asistir en las clases presenciales y se les puede ofrecer la posibilidad de aprender otro idioma a distacia con la ayuda de la web 2.0 y facilitar el aprendizaje autónomo de los estudiantes. Esto no sólo se refiere a los estudiantes sino a los profesores que manejan a los aprendientes a distancia, es decir, a favor del uso del internet y sus oportunidades ya hoy en día la distancia no tiene significado.
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